【幼兒教育】幼稚園特色STEM課程是什麼
要了解何謂幼稚園特色STEM課程首先要知道STEM是什麼。STEM 是一門學科，包含著科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics），它更應被理解為一種綜合應用能力。近這十幾年STEM已在教育界已成為熱話，這些年來更加上了藝術A（ART）及 閱讀R（READING），讓 STEM 變成 STEAM 和 STREAM ，發展看來更見全面。
幼稚園可以推行STEM課程嗎?
當然可以！港專學院(港專)的幼兒教育高級文憑課程把幼稚園特色STEM課程的內容加入到課程之中，讓學員了解到幼稚園STEM課程的目的在於通過日常生活體驗科學、科技和人的關係，培養幼兒的科學素養。儘管3-6歲的幼兒知識有限，但他們可以通過參與各種活動來培養STEM的概念和精神。例如，進行方案研習活動，幼兒可以按照科學的研究步驟解決問題。他們可以選擇自己感興趣的主題進行探索研究，從提出假設和搜集資料到歸納結果，最終建立對所學知識的理解。這種活動不僅培養了幼兒的科學素養，還展示了他們的綜合應用能力。
推行幼稚園特色STEM課程
要在幼稚園推行STEM課程首重「適齡、適量、適度」。所謂「適齡、適量、適度」且具有幼稚園特色的STEM課程理念，就是以3-6歲的幼兒為中心，根據他們的年齡發展需求和興趣設計課程。這與香港的幼稚園課程指引中的「大自然與生活」不僅沒有衝突，實際上是相輔相成的，甚至可以產生協同效應。而一個具有幼稚園特色的STEM課程應該包含以下三個元素：「探索式研習活動」、「自由建構自由玩」和「科學認知小實驗」。 (伍寶珠, 2021)
「探究式研習活動」:
從幼兒班到高班，在進行「探究式研習活動」時，幼兒最能夠應用和運用STEM的精神。因為幼兒通常需要運用科學的研究步驟來解決問題。幼兒可以選擇他們感興趣的議題進行探索和研究，從共同確定研究主題，到提出假設、收集資料、驗證假設、歸納結論，再將所學的知識應用到實踐中並與他人分享，幼兒都需要運用科學步驟。收集資料、驗證假設和歸納結論也需要高度運用閱讀和分析能力，而在知識建構的過程中，創新的能力也起著重要作用。這些都是綜合應用能力的體現。
「自由建構自由玩」:
「自由建構自由玩」是指在幼稚園每天的活動中，給予幼兒足夠的時間和空間進行自主遊戲和探索。這種自由遊戲和自主探索的環境可以培養幼兒的創造力、問題解決能力和合作能力，同時也能夠激發他們對STEM的興趣和好奇心。在這個過程中，教師的角色是提供適當的材料和資源，並給予幼兒適度的引導和支持，而不是過度干預和指導。這些活動可以隨時開始，隨時結束，沒有時間和空間的限制。
「科學認知小實驗」:
「科學認知小實驗」是指在幼稚園中進行一些簡單、有趣的科學實驗，以幫助幼兒認識簡單的科學現象，理解科學的基本概念和原理。這些實驗可以涉及物體的浮沉、水的變化、力的作用等等，通過親自參與實驗，幼兒可以體驗到科學的樂趣和奇妙，同時也可以培養他們的觀察、推理和解釋能力。
總括來說，幼稚園推行STEM需要考慮幼兒的年齡特點和發展需求，設計適合他們的課程和活動。幼稚園特色STEM課程應該是一個充滿探索和遊戲的環境，在幼兒自主遊戲和自主探索的過程中，培養他們的綜合應用能力和科學認知能力。同時，教師的角色是提供適度的引導和支持，創造一個豐富的學習環境，激發幼兒對STEM的興趣和好奇心。
港專幼兒教育相關課程：
幼兒教育高級文憑（融合教育）(全日制)