最高人民法院向全國人大的工作報告，提及的一些案件獲得與會人大代表和政協委員的熱烈掌聲。縱然香港與內地實行不同的法律體系，香港法庭審理案件時未必會這樣做，但這些個案很值得介紹。
一紡織印染企業因排污超標，多次被罰款，造成資金鏈斷裂，陷入半歇業狀態。法院除依法審理外，還聯同環保部門督促其合規整改，更新廠房的環保設備，使其全面復工復產，結果去年第四季度的產值比再上一年同期增長85.7%，這個瀕臨倒閉的企業奇蹟地基本清償所有債務，司法助力企業走出困境。
梁君被人入稟將其破產，法院依《個人破產條例》裁定其適用個人破產重整程序，梁君成功與債權人達成免除利息和滯納金、三年內償還本金的協定，梁君於是努力打拼，積極還債，結果竟然只用一半多一點的時間，提前15個月完成履約。內地司法令個人可破產、可重整，更可再創業。
有兩件與學校相關的案件引起了教育界政協委員很大共鳴。一名小學生在上體育課時意外受傷，家長起訴學校，法院在審理時，認定校方已盡了必要的教育管理責任，並且即時對受傷學生施救，履行了救助義務，判決學校不須承擔責任。法院認為對依規定組織體育活動的學校不應苛責，這樣才有利促進孩子健康成長。
另一案件是一名中一學生在小息時離開座位與前桌同學交流，另一名同學惡作劇，把椅子拉開玩「抽櫈子」，這名同學因不察而坐空，結果摔成重傷。法院認定學校貼有學生守則，老師也經常提醒學生，意外發生後，班主任立即通知雙方家長，並及時將受傷學生送院救治，判決學校不須承擔賠償責任，反而由「闖禍」學生家長擔責。法院認為，孩子在校犯錯，家長也有責任。
內地法院的做法，有鮮明的「以人民為中心」和「服務大局」特色，對其角色定位有不同思維，值得大家留意。
作者為香港專業進修學校及港專學院校長，從事高等教育管理工作逾二十年。
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