港人對「一帶一路」倡議不熟悉的時候，常常誤譯為One Belt One Road而非Belt and Road；這兩年提及粵港澳大灣區，港人也不時誤稱為「走進」大灣區，而不明白香港本身就是其中一個城市。早幾天，律政司副司長張國鈞在「2035香港我作主」與新界傑出學生的對話上，提醒大家融入國家發展大局，不一定要回內地發展。
近年，香港社會逐漸重視國家大政方針。由於過往的缺乏與脫節，我們談及相關事情時，不時出現不解和謬誤，不過，隨著接觸增加，港人這方面的知識和理解越發豐富和深入。特首昨天發表的施政報告，包括官員、學者等社會各界，對香港融入國家發展大局當有進一步認識。
發展國際教育樞紐，就是從香港融入國家發展大局角度考慮。習近平主席今年五月指出，要加快建設教育強國，為民族復興大業提供有力支撐，「建設教育強國，龍頭是高等教育」，他又要求完善教育對外開放戰略策略，統籌做好「引進來」和「走出去」兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為有強大影響力的世界重要教育中心。去年慶祝香港回歸25周年時，他又指出，香港要保持「背靠祖國、聯通世界」的「得天獨厚的顯著優勢」。
有學者指出，國際教育樞紐可細分為「學生樞紐 the student hub」、「高技能人才樞紐 the skilled workforce hub」和「知識/創新樞紐 the knowledge/innovation hub」。香港建設國際教育樞紐，需要從國家角度考慮在這三個方面匯聚國內外的人和資源，助力中國教育「引進來」、「走出去」，對世界產生強大的影響力。無論公私營院校，只要能做到這一點，都應給予鼓勵和支持。
香港的國際教育樞紐，同時需要助力香港落實國家賦予的八大中心和「一帶一路」建設重要節點的角色。因此，政府引導和組織、統籌的責任和作用是必然的，與學術自主是不同層面的事情。
作者為香港專業進修學校及港專學院校長，從事高等教育管理工作逾二十年。
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