“促进青少年身心健康、全面发展，是中共中央关心、人民群众关切、社会关注的重大问题。”全国政协主席、中共政治局常委王沪宁在会议开场时始劈头点明事情的重要性。
提升国民健康水平，中央在推进民族复兴大业，进行强国建设时就已考虑到，而且关注全民心理健康。在2016年国家的《“健康中国2030”规划纲要》中，就有专门章节讲述促进全民心理健康，提出了2030年的目标。2019年，国家出台《健康中国行动（2019-2030）》，2022年中共二十大报告，明确提出“重视心理健康和精神卫生”。
当中，青少年心理健康成为重点关切范围。例如国家卫健委等12个部门在2019年的《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》，2021年教育部有“关于加强学生心理健康管理工作的通知”，2023年教育部等17个部门的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》等。
事实上，习主席极为重视，在去年儿童节前夕，他在考察北京育英中学时提出，培养社会主义建设者和接班人，“学生的理想信念、道德品质、知识能力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。”在上周五，全国政协主席召开了这个专题的双周协商座谈会，十多位来自教育、医护和科研的专家提出建议，国家卫健委、教育部和中央网信办的部级负责人出席并回应。笔者在五、六年前也出席了一个类似的双周协商座谈会，以中小学“双减”为主题，按上次经验推测，稍后将会有跨部委的更为雷厉风行的措施和行动，使落实效果更为显著。
近年，世界各地都出现青少年轻生事件多发情况，韩国调查显示，“学业成绩”是自杀的主要原因，而日本更有“9月1日”问题，学童自杀情况在开学前达到高峰。中国也不例外有同样问题，但例外的是执政党和政府的重视程度和行动力度。
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
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