最近收到了裁判官颁下的判词，历时三年半的学生纪律案件终告一个段落。
事缘一位夜校学生上课时喧哗、辱骂同学和老师，经多番劝喻教育，她仍然不断干扰师生上课，引起同班同学群起表示不满，行为已到要采取纪律行动。为给予学生改过机会，校方先是发出警告信，但学生没有改善，还在课堂上吐口水，于是发出三天停课令，学生复学后竟然变本加厉，在堂上拍摄其他同学，校方唯有命令她即时停学。虽然如此，为照顾学生能满足政府资助的要求，校方特别酌情容许她在被开除后参加考试，可惜她没有出席，一次一次的浪费了学校的好意，还走去审裁处状告学校违约，要求数千元的现金赔偿。
审裁处的门槛很低，只要递交自己写的入禀纸和手续费就成案，执行纪律、维护课堂秩序的校方便成了被告。在我们看来，状纸的内容逻辑矛盾，思绪混乱，事实模糊，连校方即被告人是谁也搞错了，肯定是无理诬告。不过，法律顾问的劝告是庭外和解，提供赔偿，否则校方不单要耗费时间精力和人手，如果提交法庭的文件要找法律专业人士提供意见，费用还动辄以万元计，远超学生的索偿金额，绝不合算。
不过我们决定应讯，在两年半审理期间，我们整理提供了数十项证据文件，多次内部开会，数次派代表出庭。反而这位学生缺席聆讯，被法官裁决败诉，不过，审裁处容许申索人申请废除裁断，再次开庭聆讯，事件要再多花半年才告完结。其实，近十年港专为执行纪律，多次要应对平机会、消委会的调查，教育局在早年也介入部分投诉，甚至暗示校方息事宁人。平机会的那次事件调查了半年，学生因无心向学而多次缺席以至失去考试资格，却以胃病为由向当局控告校方残疾歧视，要推翻学校决定。那次我甚至要准备被判有罪。
港专不惜面对法律诉讼亦坚持执行纪律，目的只为维持正气校风，教育好学生。但香港的制度，却令这些作为变成高风险高代价，如果所有教育机构都为省事而息事宁人，学校还可以教育学生吗？
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
电邮：president@hkct.edu.hk